Projeto: eestações do Ano

Tema: As Estações do Ano

Objetivos:

          - Identificar as estações do ano;
          - Desenvolver a linguagem oral;
          - Estimular a criatividade;
          - Socializar;
          - Desenvolver a atenção e o raciocínio;

- Desenvolver a leitura do alfabeto.

- Identificar letras.

- Identificar formas geométricas.

- Ampliar o raciocínio lógico.

- Desenvolver a sentenças matemáticas

- Desenvolver a coordenação motora com a escrita e pintura.

- Desenvolver a expressão corporal e música.

- Identificar cores.

- Conhecer os Estados da água.

- Despertar na criança o sentimento de preservação da natureza.

- Saber identificar o tipo de vestuário e alimentação adequado às estações;

SUGESTÕES DE ATIVIDADES:

1º Dia

- Em círculo conversar com as crianças sobre o que elas sabem sobre estações do ano.

- Colhendo as informações iniciar a aula iniciará com a Primavera - a estação das flores.

- Indicar as características dessa estação.

- Identificar a primeira e a última letra da palavra P-rimaver-A.

- Fazer leitura das letras neste nome; contar quantas letrinhas é necessário para se escrever esta palavra; bem como identificar as vogais.

- Pedir que os alunos levem flores para enfeitar a sala.

- Confeccionar flores na sala de aula e montar um painel com a palavra PRIMAVERA, bem enfeitado.

- Caça ao tesouro: procurar na escola (pátio) flores escondidas e depois fazer a contagem das flores encontradas. (modelo em anexo)

2° Dia

- Dialogar sobre a estação outono, sobre o que as crianças acham que tem no outono.

- Na aula escrever o nome das frutas e a quantidade por extenso.

- Com cartaz de uma árvore os alunos irão contar quantas maçãs, bananas, laranjas e peras têm na árvore.

- As crianças na próxima aula trarão frutas que elas gostam para o piquenique. ( se possível)

- As crianças pintarão frutas. (em anexo)

3º Dia

- Na aula de inverno será trabalhado a palavra e identificar o som de cada letra.

- Com figuras de pessoas com vestimentas as crianças devem identificar as que usamos no inverno, e observar cada letra inicial da vestimenta.

- No inverno trabalhar as formas geométricas, montando casinhas de esquimós (quadrado) gorros (triângulo) etc...

- No INVERNO as crianças podem pintar  desenhos referentes ao inverno ( anexo)

- Contar a história “A formiga a cigarra” para as crianças, falando sobre a importância de trabalhar e cooperar com os outros.

4º Dia

- Com cubinhos de gelo, explicar as crianças que no inverno quando está frio a água congela. Isso acontece por causa da temperatura que esfria muito ( se possível).

- Filme “ A era do Gelo”  ( se possível).

5º Dia

- Conversar sobre o verão, a estação quente, estação de praia, de sorvete.

- Identificar as letras e o som.

- Caça tesouro: procurar no pátio da escola figura de guarda-sol que usamos quando faz muito calor.  (Anexo)

- Fazer a contagem das figuras do guarda-sol usando grupos para trabalhar adição. (anexo)

- Com massinhas de modelar fazer picolés.

- Colorir desenhos que representa o verão (em anexo)

- Fazer uma apresentação com fantoches contando sobre cada estação do Ano.